与孩子一起成为快乐的书虫

　　书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会生根发芽，蓬勃生长，长成参天大树，从而滋养心灵，启迪智慧。亲子阅读是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

　　一、亲子共读，营造氛围

　　吉姆·崔利斯在《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”言传不如身教，我们夫妻俩虽然工作很忙，但每天都会抽出一定时间看书阅报，特别是喜欢将书放在床头，早晚随手翻阅。孩子们开始只是觉得好奇，慢慢的模仿着我们的样子，而当我们注意到孩子们这一点时立即因势利导，不但给孩子们买各种各样的书，和我们的书一起放在床头，而且还经常抽出时间和她共同阅读，并绘声绘色的进行讲解。坚持一段时间后孩子们对书本发生了浓厚的兴趣，久而久之融入到这种氛围中。

　　二、亲子阅读，提高兴趣

　　犹太人在孩子出生后会在书上抹上蜂蜜，让孩子去舔尝，从而在孩子的心中种下一个印象，书里有好东西，书是香甜的。我的一对儿女正在上幼儿园，我带他们去的最多的地方不是购物商场、游乐场，而是我县新建的文化艺术中心和书店。在文化艺术中心，面对种类繁多的儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

　　三、亲子阅读，贵在坚持

　　自从小一班老师提出“亲子阅读”活动以来，无论每天再忙再累我总要抽出10-30分钟陪着孩子们阅读，刚开始孩子们没有表示兴趣，只管自己玩。但我还是坚持每天阅读，孩子们特别喜欢动物,我就用夸张的表情、动物的叫声，慢慢吸引他们的注意力。通过阅读，孩子们从书中认识了很多动物,会飞的小鸟,脖子长长的长颈鹿,爱吃萝卜的小兔子等等,有时听到他们觉得好笑的地方,还会“咯咯咯”的笑起来。我都是大声为孩子们朗读，让孩子们感知句子的模式，增强对句子结构的理解，并促进语言的发展。通过这种坚持，孩子们能养成良好的阅读习惯，锻炼了毅力和意志力！

　　四、亲子阅读，充分参与

　　和孩子阅读时，要让孩子充分参与进来，刚开始时是我自己翻书，慢慢的让孩子帮我翻书，从刚开始的我自己阅读慢慢变为孩子们和我一起阅读，随着故事的发展欢笑、蹦跳。三月份，女儿班里举行讲故事大赛时，我就将我与孩子们共同阅读的绘本《小熊拔牙》进行了编排，我们一家四口齐上阵，表演现场气氛很火爆，赢得了阵阵掌声，获得了老师和孩子们的一致好评。在阅读活动中，我重视引导孩子用表情、动作、体态等表现故事的内容，体验人物的喜怒哀乐等情感，在情感体验基础上进行创造。孩子富有个性的表演，就是一个自我创新的过程。

　　五、亲子阅读，读以致用

　　《小熊拔牙》的故事告诉孩子们，从小要养成不吃糖、按时刷牙、勤漱口的好习惯；《小猫钓鱼》的故事告诉孩子们无论做什么事情都要一心一意，不能三心二意，否则什么事情都干不好；《乌鸦喝水》的故事告诉孩子们，在生活中遇到问题，要善于动脑筋想办法，自己去战胜克服它。虽然是一些简短生动的小故事却能运用指导现实生活中的点点滴滴，从而达到了阅读的真正目的。

　　阅读对孩子的语言发展、文字的理解能力、运用语言的能力培养都是非常有益的，还能给孩子带来愉悦感，丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。为了让孩子养成良好的阅读习惯，我愿与我的一双儿女一起成为快乐的书虫。